时间：2023-01-04 05:48:00
很多小伙伴都在问关于把英语课代表按在地上c的问题，今天电视台编辑给大家整理了关于把英语课代表按在地上c的所有问题。 我希望能帮到你。
“啊，下一节课是英语课。 我该怎么办？ 我还不会唱昨天教你的英文歌！ ”我愁眉苦脸地坐在座位上。
“门铃……”上课铃响了。 对别人来说，这个铃声可能很普通，但对我来说，简直就是世界末日。
“请同学们打开课本，翻到第26页，把这些英语单词跟我读。 ”同学们轻松地读着，我在那里紧张地翻着鹦鹉。
“那么，现在我要检查一下昨天希望你唱的英文歌。 谁会唱歌，举手！ ”大家迅速举手，我像针扎了一样无精打采地看书，心里暗暗说：“绝对不要让我唱歌哦！ ”他说。
不知道怕什么，老师偏偏叫我，我的心更沉了，没办法，慢慢站了起来，嘴里哽咽着说：“老师，我……唱不了。” 让我吃惊的是，老师没有批评我，反而夸奖了我。 “我敢承认。 是个好孩子。 再给你唱一次英文歌吧。 请记住。 ’我不由得流下了两滴眼泪。
经过这次教训，我决心一定要提高英语成绩。
三年级下午，第一节英语课。 我们欢呼了。 我记得的老师每次来都把上节课的内容抄下来想。 想出了好办法是作弊。 首先拿英语书和英语书。 我开始抄写上节课学到的单词了。 马上就要开始上课了。 我正好把学过的上节课的所有内容都写完了。
下课后，英语老师上了班，说：“我打算给你们复习五分钟前课的所有内容，五分钟后把上节的内容抄下来。” 五分钟后，我们撒了一张英语纸。 我拿的是我抄的上节课的内容。 老师说我们在写一个看漫画书，我注意到同桌的刘佳颐在读英语的单独的单词。 直到她写完。 我非常后悔。 必须称为复写纸。 我把刚作弊的纸给了老师。 我又问刘佳顮，她说我一个个背下去了，我问她：“听了写了吗？ 她说：“一个一个背下来写的。 意思是班级。 把班级分成c.l.a.s.s。
终于，应该算出听写的分数了。 老师先说的是100分的同学，有我和刘佳颐.刘梦仪……。 在那之中，我后悔得了100分。 别人是辛苦练习的，我是抄的。 非常后悔。
这件事我很后悔。 我一次一次一定要自己练习，努力以自己的得分取得100分。
有一天，杨老师在英语课上评了一个题目。 该主题如下： there _ _ _ alotofanimalsinthezoo.a:are，B:is。
杨老师先让沈名君回答“A”。 他说。 杨老师惊讶地说：“啊？ ”沈名君见面后，马上变成了“b”。 我选的是“A”。 听到老师说“啊”，我在心里打了个大大的问号。 “a lot of”不是复数吗？ 那你应该用“are”吧。 为什么老师说“is”呢？ 接着，老师叫礼泓恺，礼泓恺回答说：“选B。” 看到老师什么也没说，我心里吓了一跳。 真的是“b”吗？ 算了，先看看再说吧。 然后，老师叫来了陈紫茜、邹函伶、黄嘉彦等好学生选了“B”。 连这么多好学生都选了“b”，我想可能真的是“b”。 于是，我偷偷把" a "改成了" b " 最后，老师把全班听天由命，轮到高欣怡，“选A。 ”。 班里有人发出怪声，也有人哈哈大笑。 我还以为不会吧。 嗨居然不认真听课，她一定会抄书的！ 杨老师又问了一次嗨“A”。 她的语气中透出坚定的东西。 结果，老师在黑板上写了几个字。 “不要迷信老师！ ”然后把这个问题又说了一遍。
呃，是因为基础不牢固。 必须好好学习，让基础扎根。
今天我起得很早。 因为我要去上学习用的英语课。
我刚到教室，就发现教室和我加起来只有三个人。 怎么了？ 原来如此，我又来早了。
10分钟后，全班都到齐了，正好上课了。 我们开始了课前测试。 突然ipaid的电池没电了，呜呜呜！ 没能进行课前测试。 下次一定要提前准备，把电充满。
就在下课前抄单词，哇！ 这门课的单词很简单，我很快就结束了。 老师又和我们一起读了英语书上的《小故事》。 这个小故事很有趣，有些搞笑，我差点笑出来。
前半节课结束后，我去看了听写的成绩。 我的手一直在发抖，我一直是常胜将军。 下次如果不是一百分的话，可能会回去挨打。 令人惊讶的是，我又得了100分。 这次也一定要考100分。
后半部分的课程非常激烈，多次进行了两个人的点球和角色的朗读。 我每次都赢，这在我的课上很开心，我第一次感受到学习是多么开心。
今天，我穿着外面的小制服，背上背包，好奇的走进了香港保良局方王锦全的小学。
开始上课了。 我堂堂正正地坐在座位上，台上一位精干的男老师开始讲课。 令人惊讶的是，他的口音很纯正，和外国人没有什么区别，但从头到尾都是英语，还有点听不懂。 我赶紧出汗，慢慢地我的心情平静了一些。 我想如果在这里什么都不说，那会不会丢了我们外面的小脸。 于是，我努力听了老师的读法。 有一个单词我听不懂，仔细听老师的音调，仔细看老师的动作，慢慢明白了老师说的意思。 几分钟后，老师要我们表演。 我举手一看，老师点了我。 第一次登台的时候，我很紧张，开始勉强说。 我说了很多，担心大家听不懂。 但是老师竖起大拇指鼓励我，我兴奋地回到了座位上。 随后，老师又点了我几次，慢慢地，我开始和香港的孩子们轻松地对话。 我意识到，每次和别人上台表演结束时，大家都热情鼓掌，他们都很有礼貌。
啊，这里的老师真好啊。 嘎吱嘎吱地要吃饭了，我依依不舍地离开了教室。
有这样的话。 每个人都有两个口袋，一个装着别人的缺点，另一个装着自己的缺点。 大家都在装着别人缺点的口袋前面，背着装着自己缺点的口袋。 我们有时只看到别人的缺点，而看不到自己的缺点。
C是一个严格要求自己的男孩，无论是学习还是生活都很严谨。 因为这样的行为准则，他有时对别人太苛刻了。
运动会期间，我作为C所在班的班主任老师，和他进入了L的故事。 被班主任老师分配了通讯员任务的两个人，在场挥笔应援班上的选手写稿。 突然l哭了起来。 我去了解情况，但是因为C讨厌林森写的东西，命令他重写，所以L感到不满。 后来听说，两人从小在一起上学，因为C的年龄有点大，所以L的妈妈让他“管理”L。 这个管理是8年。 直到LC才养成了挑LL的毛病的习惯，但随着年龄的增长，LL变得不想被同龄人管理，感到无力感和烦恼。 于是，我和他们约好了。 在运动会的这三天里，C不再挑l的毛病，让他们各自管理自己，最后看谁会表现得更好。 结果，L把自己管好了，C也放心地玩了。
接下来的几个月，C变得更加关注自己，不再经常盯着L看，两人恢复了普通朋友的交往。
巧合的是，C这次把英语课代表的缺点塞到了前面的口袋里。 英语课代表f是一位亲切开朗、乐于助人的女性，英语课代表的责任也履行得非常好。 但是C似乎跳过了她的优点，每次上英语课他的眼睛都会告诉我f的缺点。 例如，她漏了一次作业。 她上课时回头说了一句……我也每次都让f纠正这些毛病，让c多关注自己，但似乎没用。 后来，我想了个办法。 下课后，我把他们俩拉到走廊，提出“自豪”的比赛，让他们说彼此的三个优点。 我让C先开始，他皱着眉头，想了半天，一个优点也没说。 相反，f迅速结束了c的三个优点。 认真听课，作业干净，积极回答问题。 另外，追加了几个。 这时，C脸上露出了一点尴尬，所以我让他在这个时候说了f的优点。 他用欣赏的眼光看着f，说：“活泼开朗，乐于助人，不记仇。” 我称赞地向他们竖起了大拇指。 后来，C下课也不再给人挑刺了。
孩子们常常把别人的缺点放进自己面前的口袋里，口袋越来越重，他对别人的偏见也越来越重，那种苛求的态度也成了自己的缺点。 这就要求我们要经常自省，严以律己，宽以待人。
以上是将英语课代表按在地上c的内容。 如果还有其他疑问的话，请关注【230890.com】
