时间：2023-01-04 06:06:00
很多伙伴都在问关于高中教室配置的问题。 今天，本站编辑给大家整理了所有关于高中教室布局的问题。 我希望能帮到你。
1、可以用颜料在后面的黑板上画画。 图案最好干净明亮。 你最好在板书的一角设置一个名为“今日之星”的专区，激发同学们的学习兴趣。
2、在教室墙壁的突出部分挂上几张激励的字画
3、做集训，调成大字，贴在黑板正上方
4、鼓励同学选几句励志格言，贴在桌角
5、保持教室清洁、安静，经常开窗通风
6、要求老师亲笔写下对同学们的希望，可以做出来贴在墙上
7、可将上次高考成绩和录取院校贴在教室后方
8、可以贴世界地图和中国地图
侧墙设计将成为同学之间交流的另一平台。 例如，同学的照片整齐地贴在墙上向大家展示自己； 教室前面的小墙成了发布信息、注明作业的宝地； 一个真挚的意见被提到了意见书上； 同学优秀的书画作品成了班上一道美丽的风景。 有的班级把墙面设计成一体化，贴壁纸、做宣传板、挂条幅、统一布告栏，整体感觉很干净，对于讲台、墙面开关、拖把、垃圾桶等细节布置。
1、墙壁不要太花哨，要注重整体美感和明显的功能区分。 2、配置实质性内容，而不是用简单、强烈、有冲击力的颜色装饰。 3、壁纸覆盖时应注意： (1)选色稍有创意；(2)注意保养和保养。 4、横幅上最好有裱糊。
进行报纸的设计。 班级图像文字应当非常有冲击力，充分体现本班级的特色。
教室不做奢华的“装饰”，以最低的成本体现自己的班级特色，让每一面墙都能说，让每一个细节都充满智慧，将有形环境与无形环境有机结合，让学生自己能为自己和集体创造有生命感的天地。
整理一下来自台湾的国家教室的配置，会有点启发。 在此，添加。
一、教室环境布局设计原则：
(一)、教育性：
春风化雨，潜移默化的功能，取决于具有教学意义的课堂安排，减少传统的口号性、教条性
用生动活泼的浅显的语言代替标语，有助于整个教室气氛的提高。 例如，中学生简直如火如荼
在中考准备阶段，此时可以在教室里贴上激励性标语。 例如：“努力！ 加油！ 再接再厉！ 成功了
平坦的路已经离我不远了！ 等等，鼓励学生。
(二)、实用性：略
三)安全策略
(四)整体性和美观性：
有些人的理想是教室布置多种多样，五颜六色，热闹非凡。 其实不仅没这么美，反而让人眼花缭乱
混乱，不知道应该注视哪个。 因此，布置教室的颜色不能太多。 另外，必须重视颜色的协调性。 而且
重要的是，暖色系的比重(如红色)太多，要避免学生走进教室，产生躁动不安的情绪。
(五)、创意和生动
培养创造力是现代教育的目标之一，课堂布局的设计应该让学生有创造性思维的空间。 于是，我决定
教室里要留有学生可以自由喷洒的角落，就像涂鸦区一样。 在教室后面放白板和一些颜色
笔、学生任意画图须知区域：让学生写下当天学到的心得和感想，与同学分享。
(六)经济性：
由于教室布局经常更换，所需材料和经费应自行测试其经济性，原则上作为废物利用或社区资金
源头由师生共同设计，减少成品采购，达到经济实用的效果。 用不完的墙报、画纸等
统一收藏，现在重新安排教室的时候，可以再次取出来使用。
二、营造课堂布局氛围原则：
(一)人性化教育：
视人如人，重视人的生存价值，使人过上人性化的生活，才能引导教育走向人性化的教育
必须基于以上人性化理念，构建基于学生需求的课堂氛围，尊重学生文化。 范例
例如，向教室投稿作品，不仅要投稿好学生的作品，也要投稿中下学生的作品，人人都受到尊敬和获得
必须鼓励。
(二)、良好的课堂交流：
注意师生之间的交流，避免口一枝、笔一枝、书一枝的个人秀教学类型。
一.教室布置方案
(一)、单元重点：以分科分节的形式明确每一科的重点，使学生在学习过程中掌握重点
但是，即使老师不再在班上上课，学生也可以根据这样安排的提示，自动学习。
(二)、作品展示：将部分学生优秀作品或进步幅度较大的作品陈列于此。
(三)留言板：每日提醒、督促同学完成的事项，采用宽松、非命令的方式逐条列出。 明天季节变化的话，我记得穿着你们美丽帅气的冬天制服。
(四)、荣誉排行榜：学生优异成绩和进步幅度较大的成绩，在本排行榜上通俗易懂地公布。
(五、新闻焦点)发布近期热门时鲜新闻，供学生观影。
(六)生活点滴：让学生能写下当天学到的心得、感想，或对时鲜新闻发表的意见
学习分享和讨论。
(七)、图书设置：为求知欲望强烈的学生放置与教材相关的读物，课堂上学到的东西会更加广泛
深刻的理解。
(八)在教室里，我们最常用的风格多为文字类装饰。 因为这是教室里墙壁的空间
其实有很多。 可以更多地利用。 例如，在以黑板为中心的四面墙上，静、竞、
用等标语鼓励同学，贴平时应该遵守的东西。 例如班规、生活规范等，“餐前”
有了洗手、饭后漱口”等口号，同学可以对这些基本规范有更深的印象。 两边的柱子
上面，空间很小，可以贴长标语，就像青年规范中的“总有成功之书”
的标语。 再来到后面的贴吧，老师可以自己去从报刊杂志上找好文章，剪下来贴上去
以后要让学生仔细品尝，最好每周更换一次，以免学生失去新鲜感。 老师也把学生的作品
行业和作品还可以放在留言板上，让同学欣赏，刺激思维活动，提供自由区让学生自我
也可以去创作，发挥其想象力顺便美化一下班级。
九)装饰类)在教室里，老师可以激发同学的创造力，比如装饰全班，放在教室里
如果在周围放置美劳、美术作品，或者制作花边放在教室周围美化环境的话，就会变成这样。
来，同学下节课可以享受这些东西的陶冶，而且整个教室看起来也很生气，用不上
同学感到单调无聊。 另外，还可以配置布告栏、活动照片、课堂信函等生活教育
箱子、荣誉栏、奖励栏等。
(一)在教室的布局上，贴上单调的生活公约等，仅限于以平面资料为中心的投稿
条文、未加修饰的文字资料将难以引起学生的注意和兴趣。 所以怎么教呢
房间布置要生活化、生动化，立体装饰的配合是关键。 像装饰品和悬挂实物，平面图
或者可以立体设计文字资料，改变造型，让学生发挥创造性。 另外，假设在教室里有各种各样的竞赛
的图表，老师可以用人偶和贴纸等实物收在上面，所以图表的表现也不会太单调。
另外，贴在后面公告栏上的文章，可以用彩笔或荧光笔强调高亮部分，或者
在旁边设计感想和意见栏，让大家可以发表感想和意见，文章不仅仅是出现，还可以和同学在一起
产生了互动，在装饰方面，老师和同学习惯了只用平面画画的方式，其实可以变化为立体设计
展示是让同学折叠鹤和青蛙装饰等很好的构想。
静态与动态：一般来说，教室内的布局以静态平面展示为主，如墙上贴文章提供给同学
我去读，这种平面展示有时太平板无聊了，布置的时候老师可以要求学生用立体的
可以放置和定位的动态场景，使放置可以与学生交流。 设置意见栏可以发给同学的情况
通过表达意见，这样可以阅读心得和发表意见，引起学生的不同反应，达到交流原则，做好铺垫
置之束西不再只是单方面出现，而是真正达到配置的效果。
(一)、收集)教室的布置通常需要很多资源，所以老师可以分组收集同学，这也是一个机会
教育使学生思考是否公平，但实际上教室的配置并不一定是花大钱，实际上是有资源的
有些东西容易得到，也可以作为废弃物利用。 例如，它可以用塑料瓶、废纸等装饰，很有创造力
环保，说实话，只要有心，收集绝对不成问题。
(二)、自建)部分配置资源可以购买和利用材料和废弃物，由师生共同制作，最好是教室配置工作
一方面让学生自己尝试，另一方面提供学生办中学的机会，可以培养艺术气息，了解团体的合作
我知道制作、好好利用资源等。 另外，可以更加珍惜同学做的束西，增进学生的德、美、组培养等
方面； 另一方面，可以根据教育的实际需要避免浪费，但会浪费时间和精力。 但我在教你
在培养的意义和效果上，绝对是最多的。
一.师生共同参与：
由于某个教室的基本成员是老师和学生，所以教室布置的活动最好由师生共同设计制作。
但是，主角是学生，老师可以从侧面辅助。 这样，学生和老师就可以更容易地建立互信的桥梁、关系。
密切起来。 在这个过程中，学生可能会遇到一些挫折和失败，但这些都是无害的。 因为
最后他们一定会享受成功的果实。 在安排的过程中，同学可以从中学到失败中学习
如何站起来，这些都是从教科书中很难学到的智能，这也是教育的重要一环。
二.多样的教育功能：
根据教室的情况配置的多种教育功能，可以提供像家一样温暖的地方，也可以提供像社会一样丰富的资金
因为教室的功能可以说是多样化的，以提供来源，以及教师教育和学生学习的强大辅助性能
教室要改变以前单调枯燥、固定内容的布置方式，要创新。 每个类由成员
因此，各有各的特色。 在教室布置时，老师可以让学生发挥所学的创意进行创作，使之成为自己的特色
教室的布置与其他班级明显不同。 这样，可以提高班级的凝聚力，而且在学习上还有相当长的路要走
的帮助下，使教室成为师生交流合作、合作学习、共享、共赏的生动课堂，实现教室布置
相当成功。
侧墙设计将成为同学之间交流的另一平台。 例如，同学的照片整齐地贴在墙上向大家展示自己； 教室前面的小墙成了发布信息、注明作业的宝地； 一个真挚的意见被提到了意见书上； 同学优秀的书画作品成了班上一道美丽的风景。 有的班级把墙面设计成一体化，贴壁纸、做宣传板、挂条幅、统一布告栏，整体感觉很干净，对于讲台、墙面开关、拖把、垃圾桶等细节布置。
1、墙壁不要太花哨，要注重整体美感和明显的功能区分。 2、配置实质性内容，而不是用简单、强烈、有冲击力的颜色装饰。 3、壁纸覆盖时应注意： (1)选色稍有创意；(2)注意保养和保养。 4、横幅上最好有裱糊。
进行报纸的设计。 班级图像文字应当非常有冲击力，充分体现本班级的特色。
教室不做奢华的“装饰”，以最低的成本体现自己的班级特色，让每一面墙都能说，让每一个细节都充满智慧，将有形环境与无形环境有机结合，让学生自己能为自己和集体创造有生命感的天地。
整理一下来自台湾的国家教室的配置，会有点启发。 在此，添加。
一、教室环境布局设计原则：
(一)、教育性：
春风化雨，潜移默化的功能，取决于具有教学意义的课堂安排，减少传统的口号性、教条性
用生动活泼的浅显的语言代替标语，有助于整个教室气氛的提高。 例如，中学生简直如火如荼
在中考准备阶段，此时可以在教室里贴上激励性标语。 例如：“努力！ 加油！ 再接再厉！ 成功了
平坦的路已经离我不远了！ 等等，鼓励学生。
(二)、实用性：略
三)安全策略
(四)整体性和美观性：
有些人的理想是教室布置多种多样，五颜六色，热闹非凡。 其实不仅没这么美，反而让人眼花缭乱
混乱，不知道应该注视哪个。 因此，布置教室的颜色不能太多。 另外，必须重视颜色的协调性。 而且
重要的是，暖色系的比重(如红色)太多，要避免学生走进教室，产生躁动不安的情绪。
(五)、创意和生动
培养创造力是现代教育的目标之一，课堂布局的设计应该让学生有创造性思维的空间。 于是，我决定
教室里要留有学生可以自由喷洒的角落，就像涂鸦区一样。 在教室后面放白板和一些颜色
笔、学生任意画图须知区域：让学生写下当天学到的心得和感想，与同学分享。
(六)经济性：
由于教室布局经常更换，所需材料和经费应自行测试其经济性，原则上作为废物利用或社区资金
源头由师生共同设计，减少成品采购，达到经济实用的效果。 用不完的墙报、画纸等
统一收藏，现在重新安排教室的时候，可以再次取出来使用。
二、营造课堂布局氛围原则：
(一)人性化教育：
视人如人，重视人的生存价值，使人过上人性化的生活，才能引导教育走向人性化的教育
必须基于以上人性化理念，构建基于学生需求的课堂氛围，尊重学生文化。 范例
例如，向教室投稿作品，不仅要投稿好学生的作品，也要投稿中下学生的作品，人人都受到尊敬和获得
必须鼓励。
(二)、良好的课堂交流：
注意师生之间的交流，避免口一枝、笔一枝、书一枝的个人秀教学类型。
一.教室布置方案
(一)、单元重点：以分科分节的形式明确每一科的重点，使学生在学习过程中掌握重点
但是，即使老师不再在班上上课，学生也可以根据这样安排的提示，自动学习。
(二)、作品展示：将部分学生优秀作品或进步幅度较大的作品陈列于此。
(三)留言板：每日提醒、督促同学完成的事项，采用宽松、非命令的方式逐条列出。 明天季节变化的话，我记得穿着你们美丽帅气的冬天制服。
(四)、荣誉排行榜：学生优异成绩和进步幅度较大的成绩，在本排行榜上通俗易懂地公布。
(五、新闻焦点)发布近期热门时鲜新闻，供学生观影。
(六)生活点滴：让学生能写下当天学到的心得、感想，或对时鲜新闻发表的意见
学习分享和讨论。
(七)、图书设置：为求知欲望强烈的学生放置与教材相关的读物，课堂上学到的东西会更加广泛
深刻的理解。
(八)在教室里，我们最常用的风格多为文字类装饰。 因为这是教室里墙壁的空间
其实有很多。 可以更多地利用。 例如，在以黑板为中心的四面墙上，静、竞、
用等标语鼓励同学，贴平时应该遵守的东西。 例如班规、生活规范等，“餐前”
有了洗手、饭后漱口”等口号，同学可以对这些基本规范有更深的印象。 两边的柱子
上面，空间很小，可以贴长标语，就像青年规范中的“总有成功之书”
的标语。 再来到后面的贴吧，老师可以自己去从报刊杂志上找好文章，剪下来贴上去
以后要让学生仔细品尝，最好每周更换一次，以免学生失去新鲜感。 老师也把学生的作品
行业和作品还可以放在留言板上，让同学欣赏，刺激思维活动，提供自由区让学生自我
也可以去创作，发挥其想象力顺便美化一下班级。
九)装饰类)在教室里，老师可以激发同学的创造力，比如装饰全班，放在教室里
如果在周围放置美劳、美术作品，或者制作花边放在教室周围美化环境的话，就会变成这样。
来，同学下节课可以享受这些东西的陶冶，而且整个教室看起来也很生气，用不上
同学感到单调无聊。 另外，还可以配置布告栏、活动照片、课堂信函等生活教育
箱子、荣誉栏、奖励栏等。
(一)在教室的布局上，贴上单调的生活公约等，仅限于以平面资料为中心的投稿
条文、未加修饰的文字资料将难以引起学生的注意和兴趣。 所以怎么教呢
房间布置要生活化、生动化，立体装饰的配合是关键。 像装饰品和悬挂实物，平面图
或者可以立体设计文字资料，改变造型，让学生发挥创造性。 另外，假设在教室里有各种各样的竞赛
的图表，老师可以用人偶和贴纸等实物收在上面，所以图表的表现也不会太单调。
另外，贴在后面公告栏上的文章，可以用彩笔或荧光笔强调高亮部分，或者
在旁边设计感想和意见栏，让大家可以发表感想和意见，文章不仅仅是出现，还可以和同学在一起
产生了互动，在装饰方面，老师和同学习惯了只用平面画画的方式，其实可以变化为立体设计
展示是让同学折叠鹤和青蛙装饰等很好的构想。
静态与动态：一般来说，教室内的布局以静态平面展示为主，如墙上贴文章提供给同学
我去读，这种平面展示有时太平板无聊了，布置的时候老师可以要求学生用立体的
可以放置和定位的动态场景，使放置可以与学生交流。 设置意见栏可以发给同学的情况
通过表达意见，这样可以阅读心得和发表意见，引起学生的不同反应，达到交流原则，做好铺垫
置之束西不再只是单方面出现，而是真正达到配置的效果。
(一)、收集)教室的布置通常需要很多资源，所以老师可以分组收集同学，这也是一个机会
教育使学生思考是否公平，但实际上教室的配置并不一定是花大钱，实际上是有资源的
有些东西容易得到，也可以作为废弃物利用。 例如，它可以用塑料瓶、废纸等装饰，很有创造力
环保，说实话，只要有心，收集绝对不成问题。
(二)、自建)部分配置资源可以购买和利用材料和废弃物，由师生共同制作，最好是教室配置工作
一方面让学生自己尝试，另一方面提供学生办中学的机会，可以培养艺术气息，了解团体的合作
我知道制作、好好利用资源等。 另外，可以更加珍惜同学做的束西，增进学生的德、美、组培养等
方面； 另一方面，可以根据教育的实际需要避免浪费，但会浪费时间和精力。 但我在教你
在培养的意义和效果上，绝对是最多的。
一.师生共同参与：
由于某个教室的基本成员是老师和学生，所以教室布置的活动最好由师生共同设计制作。
但是，主角是学生，老师可以从侧面辅助。 这样，学生和老师就可以更容易地建立互信的桥梁、关系。
密切起来。 在这个过程中，学生可能会遇到一些挫折和失败，但这些都是无害的。 因为
最后他们一定会享受成功的果实。 在安排的过程中，同学可以从中学到失败中学习
如何站起来，这些都是从教科书中很难学到的智能，这也是教育的重要一环。
二.多样的教育功能：
根据教室的情况配置的多种教育功能，可以提供像家一样温暖的地方，也可以提供像社会一样丰富的资金
因为教室的功能可以说是多样化的，以提供来源，以及教师教育和学生学习的强大辅助性能
教室要改变以前单调枯燥、固定内容的布置方式，要创新。 每个类由成员
因此，各有各的特色。 在教室布置时，老师可以让学生发挥所学的创意进行创作，使之成为自己的特色
教室的布置与其他班级明显不同。 这样，可以提高班级的凝聚力，而且在学习上还有相当长的路要走
的帮助下，使教室成为师生交流合作、合作学习、共享、共赏的生动课堂，实现教室布置
相当成功。
方案1 :
买几盆花
好活
例如仙人球
好啊
再买几张白纸
设立学习场地
请在上面贴作文
资料等
能创造良好的气氛
做个好的黑板报，如果你感兴趣的话可以做墙报。 教室前面可以贴一些学习。 虽然布置了一些教室，但并不理想。 有些贴五颜六色，很华丽，像联欢和游艺的地方。 有些标语、挂图太多，繁杂混乱，没有主题； 有的缺乏容易转移学生注意力的德育内容，有的充满片面追求升学率的色彩。 如何引导学生进行教室布置？
(1)强调教育性，突出思想性。 教室布置对学生起着隐含的教育作用，其思想性至关重要。 部署时，宣传培养目标，可以考虑宣传党的教育方针； 宣传集体主义、爱国主义、远大理想； 宣传英模人物思想、事迹； 宣传班集体奋斗目标宣传班里的好人好事等。 选择内容要有总的主题，体现正确的奋斗方向，对全班同学起到激励作用。 根据内容的不同，也有不需要长时间变更一学期或一学年就可以保持的。 有些内容可以根据班级的发展情况而改变。 例如名人名言，必要时可以马上交换。
)2)布置教室的具体项目主要有：班训)一般以大字形式出现，放在正面黑板上或侧面墙上，字迹工整、大方，多用楷书、隶书或真体美术字。 课堂常规：认真抄写，贴在黑板的一侧。 字体不能太大也不能太大。 课程体系：贴在黑板的一侧或书写。 值班名单(写在教室后面黑板的角落。 板报：书写工整、定期更换，体现班级一个阶段的发展主题，起到舆论引导作用。 主题宣传语：2-4条的宽度，不能太多。 请从重要的文献和名人名言中选择。 图书专柜：书架或书架摆放，设专人管理或轮流管理。 借用制度必须清晰，严格执行。 卫生角)打扫卫生用具摆放整齐，设专人管理，或按顺序管理。
)3)布置教室，必须庄重、认真、美观。 上述各项安排，要有总体设计方案，不能搞小动作，局部要忽略整体。 各项安排，要注意内容和形式的统一，适当美化。 例如，在图书区和卫生区的橱柜(或架子)里摆放一两朵漂亮的花卉，就会增添美丽的气氛。 花卉最好是学生自己栽培的。 不太娇惯，容易管理。
)4)布置教室，必须充分发挥学生的主体积极性。 整体设计可以动员广大学生提出设计方案，进行讨论、评价，选定最佳方案并实施。 各项具体任务安排，也要尽可能多地调动和承担同学，特别注意发挥同学的兴趣、特长。 大力调整教室布局、“升级换代”，必须经过班委和全班讨论，体现集体意志。 布置教室的过程，也是教育过程。
学习标语和班级训练等。
方案2 :
设计方案如下。
前黑板上的字：一粒粒饱满的种子即将播撒。 黑板上的字：含泪播种必笑收获
放置左上(图书设置)教材相关读物提供给求知欲强的同学，更广泛深入地理解课堂上学到的东西。
前黑板左：做“心灵信箱”。 因为考了初中，同学会有压力和负担，说着自己的心里话。 信箱的钥匙由班长和老师管理。 由老师或班长或信任的人回答，然后交给那个人自己写信的人。
黑板右边(荣誉排行榜)学生的优异成绩和进步幅度大的成绩，在这个排行榜上通俗易懂地发表。
左边第一面墙：单元或中考重点：以分科分节的形式清晰展现各科重点，让学生在学习时能追溯要点。 即使老师不再在班上上课，学生也可以根据这样安排的提示，自动学习。
右边第一面墙(布告栏)把每天的注意事项、催促同学完成的事项，用缓和非命令的表现逐条列出。 成为发布新闻的宝地。 明天季节变化的话，我记得穿上了你们美丽帅气的冬装。
左右两面墙(侧墙四面，则取第三面墙)作品展示)将部分学生优秀作品和进步幅度较大的作品陈列于此。 同学优秀的书画作品成了班上一道美丽的风景。 向教室投稿作品，不仅是好学生的作品，也投稿中下学生的作品，人人都要受到尊敬和鼓励。
左边最后一面墙：对于贴在班上的所有同学来说竞争对手，可以激发学习的热情。
后黑板左(新闻焦点)发布最近热门的时势新闻，供同学观影。 写下学生当天所学的心得和感想，或对时事新闻发表的意见，供同学分享和讨论。
后面黑板的右侧(1)心得感想栏)允许学生写下当天学到的心得和感想并与同学分享。 (2)忏悔区：允许学生忏悔今天自己的错误和错误，或向部分同学道歉。
卫生柜台：放清洁用品，买纸巾，同学可以吃午饭用。 如果有人流鼻血……
在教室里摆放铁钉，在周围摆放美劳、美术作品，制作花边放在教室周围以美化环境。 这样，同学就可以在下节课享受这些东西的陶冶。 另外，整个教室看起来都很生气，不会让同学感到单调无聊。 饮水机旁边贴上“节约用水”，稍后在后面的墙上贴上你们运动会比赛的照片
教室是学生学习的地方。 安排好教室，对学生的文化学习和品德陶冶有一定的作用。 布置教室时，一般请注意以下事项：
一、教室布置的基本要求是热情坚定、美观大方、整齐清洁。 因此，要求墙白色的平地，干净的窗户清晰，内容引人入胜，造型生动，物有所定，分类清晰。 要从实际出发，着眼于教学作用，给学生创造良好的学习环境，让他们从这个环境中，受到激励，更爱学习，更爱班级集体。
二、安排次数，一般每学期一次即可，也可根据重大节日、教育活动等更换。 根据教育中心，可以适量张贴标语、宣传画、名人语录、格言等。 但是，数量不能过多。 色彩柔和、鲜明，对比度太强，不能过度渲染。
三、告示、陈列物品应主要摆放在教室后方(如“学习园地”、“竞赛图表”、“卫生专区”等)的正面墙壁、黑板周围。 请不要张贴、陈列引人注目的东西，以免分散学生的注意力。
四、各种告示物、吊物，既要端正，也要高度适中，即底边与一般学生的视平线同高(立)。 必须牢固、安全。
五、教室常备用具和学生经常携带的物品，如雨具、小黑板、清扫工具等，应分类集中、有序放置，避免出现眉清目秀、杂乱现象。
六、布置工作，不要班主任代劳，最好在教师指导下，由学生自己动手。 地面
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