时间：2023-01-04 06:16:00
很多小伙伴就想把英语课代表推到地上C的问题，今天本站编辑给大家整理了一下想把英语课代表推到地上C的问题。 我希望能帮到你。
有这样的话。 每个人都有两个口袋，一个装着别人的缺点，另一个装着自己的缺点。 大家都在装着别人缺点的口袋前面，背着装着自己缺点的口袋。 我们有时只看到别人的缺点，而看不到自己的缺点。
C是一个严格要求自己的男孩，无论是学习还是生活都很严谨。 因为这样的行为准则，他有时对别人太苛刻了。
运动会期间，我作为C所在班的班主任老师，和他进入了L的故事。 被班主任老师分配了通讯员任务的两个人，在场挥笔应援班上的选手写稿。 突然l哭了起来。 我去了解情况，但是因为C讨厌林森写的东西，命令他重写，所以L感到不满。 后来听说，两人从小在一起上学，因为C的年龄有点大，所以L的妈妈让他“管理”L。 这个管理是8年。 直到LC才养成了挑LL的毛病的习惯，但随着年龄的增长，LL变得不想被同龄人管理，感到无力感和烦恼。 于是，我和他们约好了。 在运动会的这三天里，C不再挑l的毛病，让他们各自管理自己，最后看谁会表现得更好。 结果，L把自己管好了，C也放心地玩了。
接下来的几个月，C变得更加关注自己，不再经常盯着L看，两人恢复了普通朋友的交往。
巧合的是，C这次把英语课代表的缺点塞到了前面的口袋里。 英语课代表f是一位亲切开朗、乐于助人的女性，英语课代表的责任也履行得非常好。 但是C似乎跳过了她的优点，每次上英语课他的眼睛都会告诉我f的缺点。 例如，她漏了一次作业。 她上课时回头说了一句……我也每次都让f纠正这些毛病，让c多关注自己，但似乎没用。 后来，我想了个办法。 下课后，我把他们俩拉到走廊，提出“自豪”的比赛，让他们说彼此的三个优点。 我让C先开始，他皱着眉头，想了半天，一个优点也没说。 相反，f迅速结束了c的三个优点。 认真听课，作业干净，积极回答问题。 另外，追加了几个。 这时，C脸上露出了一点尴尬，所以我让他在这个时候说了f的优点。 他用欣赏的眼光看着f，说：“活泼开朗，乐于助人，不记仇。” 我称赞地向他们竖起了大拇指。 后来，C下课也不再给人挑刺了。
孩子们常常把别人的缺点放进自己面前的口袋里，口袋越来越重，他对别人的偏见也越来越重，那种苛求的态度也成了自己的缺点。 这就要求我们要经常自省，严以律己，宽以待人。
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