时间：2022-12-03 07:06:01
小学作为培养孩子学习习惯、学习态度的重要阶段，需要家长正确引导和督促，帮助孩子更好地成长。 开学前，父母们应该给孩子做什么准备？ 一起看看这位老师总结的入学攻略和语文学习经验吧！
前言
学校马上就要开学了。 任何年级的孩子都会升入新学年。 孩子们该怎么调整？ 父母需要做什么样的准备？ 接下来是老师的建议：
一年级学生
从幼儿园到小学一年级是孩子生活的重要转折点。 父母要帮助孩子迈出小学生活的第一步，让他们早点习惯小学生活。 请参考以下几点：
1 .激发孩子入学的兴趣。 父母可以和孩子开“家庭座谈会”，认真地和孩子说话。 让孩子觉得自己长大了，是小学生，要以小学生的样子要求自己，激发孩子成为小学生的荣誉感、自豪感。
2 .培养孩子的规则意识。 进入小学后，孩子在课堂上也要遵守学校纪律的要求，服从老师的管理。 入学前父母要强调和孩子遵守规则的重要性，让孩子入学后尽快适应校园生活和幼儿园的不同。
3 .锻炼孩子的自立能力。 上小学后，很多事情父母不能替孩子代劳，从收拾书包到系鞋带，都要让孩子自己做。 所以，要尽早在家和孩子一起练习，从小事做起，提高孩子的自我管理能力。
4 .训练孩子安静坐下。 小学实行正规的学科课程，原本孩子上幼儿园在游戏里学习，学习中玩游戏，现在变成了长达40分钟的课堂教学。 父母可以有意识地培养孩子安静地坐着。 一开始20分钟也可以，但之后慢慢延长。
5 .调整孩子的休息时间。 家庭休息时间要争取与学校保持一致，在饮食和生活起居方面也要适当调整。 每天引导孩子早睡早起，保持充足的睡眠时间。 大人的休息时间也尽量和孩子一致。
6 .制作孩子的姓名卡。 孩子第一次上小学，对班主任老师和同学来说，都是以谋生为生的。 为了让老师和同学尽快互相了解，父母可以给孩子制作一张“名片”(或“铭牌”)，放在桌子的一角，或者像胸花一样放在胸前。
7 .准备各科学习用具。 准备用品：5-8支左右的HB铅笔、2块易擦橡皮、铅笔袋、尺子、削铅笔刀、书包、美工用品等。
8 .坚持和孩子一起学习。 统一教材中有“和大人一起读”的新栏。 共有八个单元，每个单元各有一篇共读文章，主要是童谣、童话。 这些文章包括第17页《小白兔和小灰兔》、第39页《剪窗花》、第53页《小鸟念书》、第65页《小松鼠找花生》和第78页《拔萝卜》、第97页《谁会飞》
当然，除了童谣、童话，也建议父母和孩子一起“读古诗”。 统一教材分别为《猴子捞月亮》0《春节童谣》《咏鹅》0《江南》0《画》00055-7900005，有兴趣的话可以和孩子每天一起阅读
二年级学生
二年级是孩子的学习兴趣、学习习惯、学习态度，但从可塑性强到逐渐定型的重要过渡阶段。 这个阶段需要从这些方面进行准备。
1 .持续强化休息规律。 休息时间是孩子成长发育的保障之一，也是孩子一生受用的好习惯。 一个人随时可以正常工作，所以他的控制力一定非常好。
2 .加强儿童运动，有健康才有一切。 二年级的课比一年级的难一点，但我们在让孩子学习的同时，也要注意孩子的健康，磨炼孩子的意志。
3 .培养孩子的优秀品格。 我们要有共识，人永远比学习重要。 不要让孩子成为自私、懒惰、说谎、轻松的人、没有责任感的人。
4 .教育孩子生活能力。 生活中应该学习的技能我们必须教孩子。 自立能力、安全意识、交友能力、处世能力、说话能力、自我保护能力等，都需要具备并学习。
5 .加强儿童书写训练。 一、二年级是孩子养成写作习惯的关键时期。 熟练的字不仅能体现孩子的工作方式，还能提高孩子的学习兴趣和生活信心。
6.提高儿童工作速度。 二年级的数学主要是简单的计算和应用，父母的朋友可以让孩子每天做10道算题，注意有时间限制，注意计算方法和正确率。
7 .多带孩子观察生活。 2020年的后冠状病毒时代，不可远行。 父母带孩子去自己的城市，去乡下老家体验生活，去看花草树木，喂小狗和小鸡……当然带孩子看世界的时候，不要忘记练习说话。
8 .坚持和孩子一起看书。 父母和孩子都需要阅读，需要学习，需要进步。 所以，让孩子读吧！ 和孩子一起读吧！
总之，利用开学前的时间规划学习计划和辅导计划，抓住这个关键环节，培养孩子踏实勤奋、细心的学习态度，可以使孩子在小学阶段以后几年的学习更顺利。
三年级学生
三年级是小学阶段的第一个分水岭，增加了各科课程的难度和学习量，学习方式也从简单的重复抄写转向更抽象的理解、分析问题。 为了顺利度过这个小学阶段的第一个转型期，为了帮助好孩子，有必要做以下事情。
1 .端正心态。 作为父母，必须有这样的觉悟：低年级，我家孩子能得90分以上，怎么到了三年级就能得80分以上呢？ 这是因为从三年级开始，不仅追加了战略单元，还追加了习作单元。 很明显，学习的难度在逐渐提高。
2.提高自控能力。 进入三年级，学习压力大，难度大，娱乐时间少，长时间学习，孩子容易浮躁，学习成绩起伏大。 这个时候，父母不能急躁。 请按顺序，慢慢引导。
3 .明确学习目标。 这里的目标有两个。 一个是长期目标，也就是理想。 第二个是最近的目标，一两周内通过孩子的努力就能达成。 一个目标实现后，再制定一个新目标，给孩子适度的压力。 孩子年龄小，对很多事情的利弊还不了解，对学习的意义不太了解，不想在课本知识上下很多功夫。 所以，我们需要对学生施加适当的压力。 不要倾听学生完全自由的行为。 我们要通过各种途径，厘清学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。
4 .掌握学习方法。 “万变不离”要举一反三，善于运用知识，学会转化为遇到过难题的熟悉主题。 在指导孩子的时候，不要把答案完全告诉孩子，而是有意识地把主题分成几个步骤来做，可以降低难度，让孩子一步一步完成。
5 .强调课前预习。 三年级语文，基础部分仍然以字、词汇、句、段为中心，开始扩展到篇章，能力部分则侧重于分析阅读和写作。 预习时，养成自觉使用工具书的习惯，仔细阅读课文，提前了解不明白的地方。 请在难度高的地方做记号，上课时仔细听。 需要注意的是，预习不必俱到，但要抓住重点和难点。 一般来说，课后习题是预习的最佳思路。
6 .正确使用钢笔。 我从三年级开始用钢笔。 钢笔的写作姿势也和铅笔的写作一样，三者选一(眼睛离书一尺，胸离桌子一枪，手指离笔尖一寸)，但使用方法上略有不同。
7 .强调读书积累。 在不能弃词的情况下，除加强在家听、默读外，还应鼓励学生多读书，并要求学生多积累，不仅要看，还要动笔摘录。 “读书破万卷，下笔如神”，养成良好的抄录习惯很重要。
8 .坚持亲子共读。 古诗和日积月累的部分，基本上是传统的文化知识，孩子很难理解，但那也是基础部分的难点和重点。 这可以在熟读、背诵、听写、默读上花很多工夫，减轻正常课堂上的压力。
总之，从二年级到三年级是两极化阶段，课程内容从培养学习兴趣转向多种知识的系统学习。
四年级学生
三年级到四年级就形成了分水岭，就学习习惯而言，这一阶段是儿童习惯的定型期，各种学习习惯逐渐凝固。 这个时候，孩子的成绩偶尔下降是很正常的，关键是我们的父母要正确地帮助他们。 这个阶段怎么学语文？ 先看四张图表，对统一教材的四个阅读、习作、口语交流、综合性学习等，有完整的印象和理解。
从教材的具体编排内容可以看出，从三年级到四年级，难度逐渐加大，要保持语文好成绩，不费工夫显然是不现实的。
1 .课外阅读：继续倡导“大量阅读”
2 .课堂阅读：集中学习“提问策略”
3 .习作教学：有效提供“习作立足点”(思路、选材、表达、修改等方面)。 重点学会：按顺序，把事情的过程写清楚； 抓住要点，把一件事里的重要内容写清楚。
4 )口语交流)享受讨论，生动展现自我
5 .综合性学习：明确学习任务，按要求开展活动
随着学习难度的提高，从三年级升到四年级的同学会明显感觉语文不能像以前那样轻易拿高分了。 四年级学生的思维正处于从形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，语文学习内容由语句转向篇章，学生在心理发展和学习习惯的培养等方面在小学阶段起着自上而下的作用，具有一定的难度和非常重要。
五年级学生
进入五年级是孩子学习的关键。 五年级的孩子开始进入小学高年级，基础知识不扎实的话，之后就会变得力不从心。 这一阶段，要求对知识点进行总结，在总结过程中找出知识点的联系，举一反三。
1 .坚持好习惯。 做：上课前，充分预习； 上课时认真听，积极思考，勤做笔记； 放学后，马上整理练习，定期复习。 记住； 成为内容，不变的是坚持。
2 .基础知识必须巩固。 在小学阶段，无论来自哪个阶段，语文基础知识都一定要掌握好。 例如，四会生字，要熟记课文、古诗，烂熟于心。
3 .学习方法要灵活。 父母要根据各自孩子的需要，制定最适合孩子的学习方式，帮助孩子全面有效地健康发展。 当然，我们应该以平常心对待孩子的学习，帮助孩子进步。
4 .及时整理和总结。 要有自己的整理本，坚持每天做一题，做到一题明白，滚动练习错题，网络知识点，不懂就问。 举一反三。
5 .制定学习计划。 任何事都不以预则废之。 进入高年级，要不断提高学习的自主性。
六年级学生
到了六年级，孩子就要上小学了，开学前，要充分利用时间，达到质的飞跃。 请参考以下几点：
1 .搞好知识联系。 进入六年级后，开始复习新的“地毯式”，探索小学的知识脉络。 这就是让学生重新总结和整合1-6年级的知识，形成明确的知识网络，建立稳定的知识框架，开展基础知识的系统复习。
2 .坚持课堂笔记。 孩子要养成边听、边记、边想、边记的好习惯。 只有这样，才能更好地吸收和运用课堂上学到的东西，上中学后形成良好的学习习惯。
3 .训练语言表达。 每天都要有固定的时间，比如一大早大声朗读课文，一定要发声，坚持不懈地养成习惯。 这样，孩子说话的时候才有底气，有利于他的人际交往。
4 .提倡广泛阅读。 到了六年级，在“海量阅读”的基础上，倡导“广泛阅读”，除了读童话、童话、儿童故事、儿童小说、寓言神话、漫画图画书、古典名著等文学作品外，还读人文、科学、艺术等。 建议：在规定的时间内可以读多少内容？ 然后让孩子直接给书“加注释”，让他写下“百字读后感”，这样孩子就能和阅读一起前进，在思想内容上，从广度上有所提高。
5 .选择目标中学。 提前选择目标中学，熟悉目标中学(招生要求，更有针对性)提高学生能力。
6 .关注政策信息。 家长要充分了解相关政策信息、升学信息，有“既定目标”，保持“平常心”。
来源：人民教育
